战略计划

Gilman Fountain on Oxy's campus

西方大学很重要,因为的变革性的影响已经在其毕业生的生活了。

学院的战略计划,原批准在2012年和董事会在2017年扩展,为我们树立一个当然是在该国最有特色的城市所文科大学。我们怎么去那里?重新诠释文科的伟大传统,为新一代的学生。

我们在世界上最具活力的城市之一的位置,提供了前所未有的机会来研究自然和文化领域的交叉点在全局设置。巨大的创造力,多样性和复杂性的关系,洛杉矶提供氧的战略计划的基础。

规划过程

在过去的两年中,综合规划过程中汇集了教师,高级管理人,受托人,职工,学生和校友反思大学的未来。最初的工作,其中包括广泛的讨论,导致一组共享的承诺的识别:

  • 学术公地
  • 艺术
  • 公民参与
  • 核心课程,跨学科
  • 多元化股权和卓越
  • 环境管理,政策和科学
  • 全球公民
  • 住宅学院和开发面向所有学生提供
  • 教学
  • 本科生科研

管理员,教师,员工和学生组成的规划指导委员会确定了11个工作队与解决那些共同承诺新兴关键问题收费。指导委员会与教师委员会的工作,永利国际赌场和高级管理人员的相关学生任命教师,员工,学生和校友的混合到任务部队。一年四季,工作队召开社区会议和进步,与校园的最终报告,分享了他们的工作。那些计划努力补充与专注于高等教育,财政可持续性,以及任何可能会限制,加强或改变西方公司在未来选择其他上下文压力景观受托人委员会。各规划组举行市政厅会议,与更广泛的社区分享其调查结果。

从一开始,大多数当事者发现了这个文件中确定的基本优先事项达成共识。在一定程度上,这并不奇怪,特别是考虑到该机构的“DNA”:即在艺术和科学的长期承诺,多样性,历史优势,我们在洛杉矶的明显的城市和国际环境中的位置,从事校友和参与在社区的生活和活动。同时,这一计划反映了广泛的机构的共识,它不是一个详尽的或静态的文件。规划工作往往集中在这里提倡的广泛选区已经存在。以后这里包括什么这些领域,预计教育领域和兴趣将不断涌现正在进行输入从学者,校友和专家目前尚未在西方的重点领域为代表征求。

这一计划提供了一组,指导制定优先次序和决策,不仅为大的决定,但对于数百增量决定的,其中,没有这样的结构,随着时间积累,并添加了对资源的大量投资参数。一项行动计划,将开发,导致当前和未来的资源重新配置到与该计划的主要优先事项一致。行动计划还将包括用于执行战略的优先事项,以及一个现实的财务模型在外力的光的时间表。对西方的需求作出困难决定哪些方案与实现体现在这一计划和方案未必是必不可少的愿望不断取得成功。这个优先任务将在2012 - 13年开始。

适当的,该计划始于西方大学的使命。从这个基本说明建立,愿景提供了未来的大学里,标有目的地的地图的一瞥。这些目的地在反映西方的基本核心的文科和理科大学一个单一的目标捕获。目标的六组到主路学院将实现在未来五年这一目标行进给形状。

任务

西方大学的使命是为学生的天赋和多元化的群体提供最优质的一,准备他们的领导在日益复杂,相互依存和多元世界的总的教育经验。学院的学术课程的特色学科和多元文化的重点旨在促进个人的愿望都履行和根深蒂固致力于公益事业。

卓越,公平,社区与服务:任务由四个基石固定。这些积木,在这种或那种形式,长期以来一直是学院的承诺,提供负责任的领导人和公民对我们的民主社会的基础。选择他们支持未来有助于确保该学院同时又能够适应不断变化的世界仍然忠实于它的使命。

视力

永利国际赌场将被视为在该国最有特色的城市所文科大学。我们成功的基石取决于我们的能力,重新诠释了文科和理科的伟大传统,为新一代的学生。为了做到这一点,我们将重振我们的课程,使案件为文科的重要性和相关性,并定义的技能和头脑,我们希望在他们毕业的学生具备的素质。我们会被称为产生学生谁可以分析和合成复杂的材料,开发和交流新知识,承担风险,忍受模棱两可,拥抱差异的地方。心中的这些习惯包括西方教育的本质,他们不仅事业有成,而且对成功的生活奠定了基础。这种变革和跨学科的教育只能在一个亲密的,住宿学院来完成,其中的教学问题,并在教师发展与学生密切的工作关系。教师与学生之间的对子是我们所做的一切的心脏。我们将着力加强,债券作为一个西方教育的核心。

我们在美国加利福尼亚州南部的位置提供永利国际赌场具有无可比拟的文化和自然资源。洛杉矶市是世界上最有活力的大都市环境之一,是一个无与伦比的学习环境的自然和文化领域的交集。巨大的创造力,多样性和复杂性的关系,洛杉矶也是在世界上的机会和问题每天都在上演的地方。我们会,以及通过提供我们与实习的学生,导致成功的事业显著增加我们的区位优势通过建立新的伙伴关系,并与各洛杉矶机构和组织的联系,并通过提供领先的艺术家,活动家,科学家,和谁住政治和商界领袖在这里工作。

洛杉矶绝不是我们的愿望的终点。作为世界上真正的全球性的城市之一,洛杉矶是西方大学转变为一个充满活力的国际校园的跳板。我们首先创建校园由城市灵感来自一个更国际化的环境中,我们的生活:一个校园,其中不同的背景,兴趣和想法,欢迎,在那里结识了其他文化是常态,其中国际学生都在积极招募,并在学习国外的机会,国际实习,交流也都一应俱全。每个西方毕业生将准备承担责任,作为一个“世界公民”,善于谈判的复杂性和不拘一格的兴趣和口味。

这是西方人的视野。这是雄心勃勃的。但这样是在1887年与这一设想创建一个摇摇欲坠的城市的郊区一所大学的概念,我们有一个历史性的机会,使西方在美国最有特色的大学之一:一个地方访问和卓越深深交织在一起。

目标:21世纪的文科和理科

推出的是建立在传统优势,整合教学的变化,学,研的做法,并拥抱强调在21世纪的学生成功的关键新领域的西方文科和理科教育经历一个重新恢复活力。

目标
1.课程和学术转型

促进创新在鼓励学生综合知识探索,包括新的研究领域和新兴领域的核心和学科课程。

1.1鼓励教学创新和实验,辅导研究和学习。

1.2加强终身教授的学生,其体现了学院的认可的学生和教师,文科体验的基石之间的唯一纽带的比例。

1.3提高的机会所有的学生在高影响力的活动,包括研究,国际研究,实习,课程特供品,学习型社区和社区参与互动。

1.4研究所更广泛的关注那些为学生提供机会,与在用各种技术和资源研究的所有领域的主要研究和创新的教师密切合作的学术活动。

1.5加强对教师和学生的学术工作,包括本科生和赞助的研究提供更多的支持。

1.6制定一个全面的计划,通过毕业后准备他们的生活目的的体验机会,从职业生涯的法眼移动的学生。

1.7提前学术公地作为校园文化中心汇集了学生,教师和工作人员能够访问广泛的技术,新颖的节目和服务,灵活的学习和教学的空间,朋辈辅导,研究支持,学术材料,软件和数据库。

1.8制定并实施了一整套的制度和程序的学习成果和评估措施。

2.洛杉矶

扩大的机会的深度和广度,让学生在直接与环境,文化,经济,政治,科学和社会机构,问题和方案在洛杉矶连接体验和学术活动参与。

2.1使大约洛杉矶教育计划的一个显着特征体验式学习。

2.2创建一个顶级的实习计划,发生在洛杉矶地区充分利用的机会。

2.3建立在洛杉矶重大的政治,社会,经济,教育,科学和文化机构深合作伙伴关系,与加州理工学院,亨廷顿,在奥特里,设计并已通过oxyarts促进伙伴关系的艺术中心学院现有关系的模型如下。

2.4制定了一整套的运输方案和灵活的学术课程安排,让学生与整个洛杉矶的访问和必要的时间从事校外活动。

2.5协调现有的和新的社区参与计划,以使战略规划和资源分配,有效的支持,更大的影响力和知名度,与课程和为学生和合作伙伴信息的单一来源丰富的链接。

2.6加强课内课外创新的问题和现象给城市生活所必需的分析。

2.7扩大造诣活动家,记者,政治家,商业领袖,科学家和音乐家值得注意,小说家,舞蹈编导,制片人,演员,画家和诗人纳入校园生活。

2.8利用南加州盆地的独特的环保功能,以提高大学生的课程,计划和活动。

3.全球文化

培育国际化的校园文化,让学生,教师和工作人员分别使用和放心通过学术课程,社区参与,招生,研究和服务积极投身于许多不同的国家和文化。

3.1创建全球事务将容纳在政治,外语,外交和国际事务程序的中心。

3.2开发其他项目,参与活动和跨学生和教师连接到全球化和跨国问题和想法学科技术能力。

3.3加强创新课程和墨西哥的方案产品,在美洲和亚太地区。

国际学生的3.4增加录取,特别是从墨西哥,美洲和亚太地区。

3.5扩大为学生和教师国际经验(如住宅联合国方案,出国留学,国际交流,和教师为主导的学术研究项目和教员发展项目)的机会。

3.6制定额外的编程带来国际学者到学校,以丰富的课程和校园生活。

3.7创建多个机会,让学生与多民族,语言,种族和文化的跨越洛杉矶积极参与。

4.包容性卓越

推动包容性的精益求精,将继续吸引和发展成就的学生,教师和工作人员谁在思想,社会经济地位,性别,种族,民族和国籍证据多样性的承诺。

4.1整合,使得学生,教师和管理可以创造性,同时保持西方的核心价值观,以应对不断变化的世界的方式,以包容的卓越纳入课程,教育节目,和学生生活的承诺。

4.2鼓励在其所有成员承担特殊的责任,挑战的歧视和排斥的个人和机构形式的社区。

4.3扩大我们的社会对整个社会的差异相互尊重的能力,在类别,包括但不限于种族和民族,国家和经济背景,年龄和能力,性和性别取向,精神和宗教信仰和政治倾向。

4.4促进公开讨论,民众参与,宽容和尊重的气氛在致力于多元化时存在于校园发生的智力刺激的社区。

4.5增加资金用于奖学金,以确保有才华的学生来自各种不同背景有机会参加,并在西方蓬勃发展。

4.6加强获取高影响力的活动,如研究,出国留学和实习,通过增加财政资源的所有学生。

5.连接的社区

通过对校园更强的联系搞校友,家长,邻居和朋友,扩大参与和支持。

5.1建立和维持校友和家长志愿者的一个强大的社区。

5.2利用新的校友中心的优势,提高编程和涉及的校友,邻居,学生和教师包括使校友校园充当扬声器和学生导师活动。

5.3开发校友和家长相互连接,以及该学院加强沟通和社区建设系统。

5.4搞校友和家长在制定学生在特定区域mentorships和实习。

5.5提供活跃的校友,如娱乐,财经,新闻,卫生专业人员,法律,商业,艺术,科学,政府和公共服务,技术和非营利领域的西方毕业生的支持和交流机会。

5.6家长与学生的入学与高校社会各界的支持和长期的连接开始搞。

5.7增加工作人员的职业发展和机遇。

6.生活和学习

推进大学的学习和生活环境,解决学生和提升,改造和保护,丰富了校园体育必要更新的发展而努力工作。

6.1寄养的方式来学者和涉及教职工与学生的生活小区课外活动相结合。

6.2维持住宅的经验,培养学生的个人成长和行为与他们的社会,情感和认知能力的发展是一致的。

6.3制定全面的计划来装备,并保持适当的家具和技术的学习空间,创造引人注目的户外空间,包括庭院,花园和户外教室。

6.4制定了全面的设施和空间计划,以更新现有的科学建筑,使学生和教师跟上科学教育和研究创新的步伐。

6.5为所有的教学楼,其中包括合作空间,充足的技术和相应的教学和研究空间的空间计划。

6.6开发的体育设施的改善,以增加未来的学生竞争力的计划。

6.7实施,解决怎么搞的校园社区环境的做法校园环境管理和可持续发展计划,提高渗透表面和使用本地和其他节水型植物,增强了入口到校园,并延伸到一个承诺利用太阳能发电等创新技术。

6.8制定的战略方针与街道和社区学院的关系。

规划方面:外部环境

西方大学面临的是实物,从这些早期时代的质的不同的挑战和机遇的数组。高等教育的格局已经过去25年发生了巨大变化。学费上涨已经超过了家庭收入,创造了其成为从所有收入水平的家庭越来越难以把孩子送到私立院校级联效应;这反过来又提出额外的奖学金支持更大的压力,这反过来又使得它难以提供服务的水平,并维持过去使用的预算模型。全球经济危机加剧了这一问题,但金融压力将继续对高等教育影响到不久的将来。

一个非常有竞争力的环境中存在的学生和外部资金。在光谱的一端,是全国最好的选择文科院校。通过大笔捐助资金推动,他们让显著投资在自己的程序和物理设备创建不只是一个“设施的战争“,但也是一个场景,其中只有高校的选择数量将能够维持一个个性化,住宅文科和理科在光谱的另一端教育,正在出现一个真正的一套从营利性机构,远程教育和对未来的学生,尤其是第一代上大学的选择阵列增加了其他凭据的新形式的挑战。而这是不太可能,这些机构将直接竞争,面向全体学生,他们在市场上存在有可能进一步削弱了“增值”一个更传统的住宅文科和理科大学的公众的看法。

在家庭收入和慈善事业的经济衰退冲击

这与2008年金融危机开始,全球经济形势,继续对升入大学的三项主要活动的家庭来负担学费,通过慈善事业做出贡献的能力,捐助者的能力和的整体价值和成长产生影响养老。许多学生和他们的家庭,特别是中产阶层,证据财政援助需求的增加。房屋的降低股权价值,收紧信贷市场,降低就业稳定性的影响需要通过当前以及未来的学生经历的量。

越来越多的非营利性机构,包括国家支持的高校,正在从事集资活动,开创了慈善事业更大的竞争,包括赠款。资助机构,大多数人看到他们的禀赋的价值显著减少,在许多情况下减少的数量和奖项金额。在禀赋也影响了高校,减少了可补充运营预算,并把增加的压力在经营预算量的值急剧下降。而这是不可能预测的方向,所述美国经济和金融市场在未来五年将采取,很难建立一个可靠的方案,其中包括在经济活动和家庭收入的快速增长。由政府和高杠杆的私营部门的弱财政状况所带来的限制代表了强劲的经济增长在不久的将来难以逆风。

对于公立高等教育减少国家资金和本科学位的成本

几乎所有国家都继续减少资金用于高等教育。在加利福尼亚州,削减已经加上学杂费陡峭上升。结果一直在公共和私营机构在本科学位的成本之间的差距显著减少。在公共机构的成本较高一直陪伴在许多情况下,通过降低要求学生课可用性采取额外的时间来完成他们的学位。这种情况是在一个私人的文科和理科大学在一些家庭比较更具吸引力使本科学位先前认为成本高。所有高等教育机构,然而,越来越注重价格和普遍认同的学杂费不能继续增加在以前的利率每年。因为教育的成本始终超过了价格,在价格上较大的制约将会要求对成本控制和资金筹措一个更大的重视。增加政府和媒体的关注到学生贷款债务,并担忧其可能成为一个默认的潜力和对经济从而严重拖累,是制约在学费上涨和本科教育的整体成本的另一个显著因素。

越来越重视评估

同时努力来衡量学生的学习一直K-12教育的一部分,几十年来(状态退出考试,不让一个孩子掉队,等等),有几个因素都出现了类似带来努力高等教育。用于医疗卫生,社会方案和刑事司法的公共资金增加竞争需求对这些资金的影响也随之增加了问责制的要求。以类似的方式,在学杂费持续增长的私人机构和发放机构对资金的竞争,促使评估的美元对学生学习的影响通话。国家认可机构,这两个看着机构和许多其他人谁认可特定的学术课程,是在高等教育这些努力的前列。建立具体的直观和程序的学习成果,评估学生如何取得这些结果,并使用这些信息来塑造课程和学术项目将成为各高校越来越显著。

在美国和国外的文科教育价值

学生上大学的人数在过去的50年里稳步上升,然而,这些学生在美国攻读文科学位的比例刚刚为稳步下降。目前,私人住宅文科院校只占2%的大学就读的人口。而强烈的情况下,可以对文科和理科教育的价值在学生准备的世界是日益全球化,高度复杂,也更难预测,当前的美国公众话语强调更集中,几乎是职业导向的成功进行,接近高等教育。同时,在本科文科和理科教育,制度在一些国家的出现证明了兴趣,是在欧洲和亚洲的增长。

规划方面:内部环境

西方是一个已经取得了巨大的,甚至是意料之中的事情,就比较微薄资源的机构。尽管有着比许多比较机构的小禀赋很多人对氧的持续交付一流的文科和理科教育的意见。保持学习的这个纪录,但是,可能会受到严重的金融进一步侵蚀影响。优势和挑战的公正评估,提出,希望它不会使...批郁不欢的读者,而是传授从氧的情况下,一个诚实的评估的信心和对工作产生能量领先。

强承认在上课的个人资料

应用率继续保持上述的6000具有历史意义的基准,同时保留率-的学生表示满意,保持在历史高位。此外,每类录取的学术形象继续向上趋势表明西方的成长感悟,对寻求学术严谨的学生的首选。毕业率继续攀升。然而,学费的成本高使得它越来越难以为所有,但最富有的家庭有能力支付他们的儿子和女儿送到私立机构。西方有很强的市场地位,位于洛杉矶国家认可的文科机构,这是由学院的选择性强率反映出来。然而,西方是在竞争激烈的留学生市场由我们的收益率所反映的,面临需要学生通过学校与较大的捐赠资助的竞争日益激烈。

继续致力于多元化

我们的学生,教职员工的多样性产生的背景和点-OF-视图的丰富的环境,相互尊重和支持一个强大的社区内。一流的师资队伍和专门的工作人员都被吸引到了大学,因为这个承诺。然而,维持在学生身上的社会经济多样性,近78%的学生接受某种形式的财政资助,一个摇摇欲坠高水平难以为继给予养老的大小。

维持有意义的师生互动

的西方教育经验的心脏是变革性的关系经历学生通过与优秀的教师互动。学生主体的大小应该反映一个故意的决定构建西方和固定的学生与教师的学术强烈参与方式的课程。保持高水平的教育质量和满意度,以及维持学生和教职员工有意义的经历,需要加强终身教授的学生数量的比例。

在教师支持卓越

西方公司在文科和理科的历史优势,与它靠近一些世界上最伟大的研究实验室和文化机构,吸引优秀的活跃学者担任教员。这些教师都深度参与他们的学术社区,从而能够带来先进的最新知识和参与课堂,以及能产生特殊效果的导师学生的研究。越来越多的机构广泛重视奖学金由教师和学生增加了增强的,使该密集的学术著作可能的资源支持的需要。

在课程班

未来5 - 7年内,将近三分之一的氧的教师将退休的风口浪尖。而这会带来传输奉献给奖学金,导师和优秀的教学同一培养年轻教师的挑战,同时也提供了机会,重新思考文科和理科教育的轮廓。目前的课程一般反映了20世纪的视角和结构,而且还包括创新的计划,如加州环境学期和运动学期。作为学院在21世纪的学生准备的日益复杂,相互依存和多元化的世界,有关课程,不同的教学方法,数字学术,职业洞察力和研究的新领域的形状和重点故意讨论可能导致氧的显著变化教育环境。

致力于校友

西方很幸运地拥有一个大的校友队伍具有很强的联系的大学。他们在大学生活的参与起到了氧的历史了关键作用,并预计这种关系继续下去。更直接地与学生们连接校友不仅建立了一个持续的社区,但也可能使这些学生更有意义的转变,因为他们离开氧在他们的生活的下一个步骤。学院还需要从校友加大财政支持的水平,如果我们希望保持相同的教育质量,他们为西方学生接受。

增加与洛杉矶的连接

西方是在洛杉矶,一个城市,是来自各民族,艺术,科学,技术和贸易的人一个全球中心的主要文科和理科大学。纵观其历史,氧已经从中受益,并促成了这种独特的环境,社会和文化中心。的机会,通过被位于洛杉矶极大地丰富了学术程序和氧教育的整体经验给予学生和教师。用的可能性这样的优秀阵列,在La参与一些量应反映故意努力创造并维持诸如加州理工学院,交叉注册与帕萨迪纳艺术中心,比林顿教授与亨廷顿库中的3-2度有意义的伙伴关系,并基于美国西部的奥翠国家博物馆收藏的课程。氧的社区参与的坚定承诺也将继续学生和教师到基层工作,公民和文化活动,与社区合作伙伴进行连接。

住宅校园

作为住宅艺术与科学学院,西方为学生提供了一个机会,以扩大他们的教育经历超越了课堂,并探讨提高独立性的往往复杂的世界。校园本身的美是西方的一大优点。它是持续满意的学生,为他们提供安宁和更新和一个安静的地方学习的每一代的来源。建筑物,场地,实验室,教室和其他设施,但是,老龄化,有些是需要显著转型提供支持的是西方提供的教育体验的质量的学术环境。物理校园的吸引力也氧的同在不断努力,以吸引和留住卓越品质的学生等机构竞争力一个显著的因素。

金融稳定

西方的在2012日历年开始养老刚刚超过了提交了大学在与我们竞争的学校规模的低端3亿$。学院高度依赖于学费和学生辅助收入。氧的经营预算的很大一部分都花在了财政支持的学生,从而减少了可投资于教师,设施和编程的资源。这种金融模式限制了灵活性和风险增加。持续有效地为学生和教师竞争和学术项目配套精益求精,需要通过慈善支持显著增长多样化我们的收入基础,特别是对于养老,并重新分配现有资源。首轮5%的削减使学院抵押的钱在将被用于帮助实现一些从这个战略规划的新兴活动的战略重点的基金。在未来几个月,该学院将采取一切现有的方案和服务的系统评估其价值和中心评估我们的核心承诺和战略计划。

田径和学生运动员

古典理想的表示为 男子在萨纳佐野CORPORE,一个健全的精神寓于健康的身体。西方有大约411学生运动员,其成果在课堂上和运动员由他们的教师和他们的教练型,因为他们收购纪律,耐心,勤奋工作,和优雅的美德胜利以及失败。一些最敬业的校友是运动员,而在大学,很多学生选择参加,因为机会实现学业和运动能力氧。

通信和知名度

而在录取​​学生的学术质量和优秀的教师和工作人员的雇用的持续改善可能会被视为证据表明,西方已不再是一个“隐藏的宝石”,学院仍然是不太知名的,其质量和成就都应保证。在一个日益媒体和信息饱和的世界中,有效地观众的无数通信的消息是一项复杂的工作,需要持续不断的努力和创造性的方法。采用适当的技术,专注于关键信息将是被用于未来的学生和有竞争力的必要提高慈善的支持。